Para ello utilizaron material fungible (cartón, cartulinas lápices,...) en la elaboración de dichos tapetes que permiten relacionar el aprendizaje mediante robótica educativa con los módulos profesionales. Los tapetes presentan un área de juego mediante un laberinto que debe ser recorrido por un robot móvil hasta llegar a la meta final. Con dicha herramienta se ha introducido al alumnado en el mundo de la robótica y a la misma vez ha servido para que adquieran contenidos relacionados con las figuras de apego y los diferentes grupos de socialización y las situaciones de aprendizaje.
En nuestra aula del futuro, la zona de interacción y exploración se ha utiizado para el trabajo con ordenadores para la programación de los robots; la zona de investigación y experimentación para el trabajo de obtención de información con ordenadores y tablets; la zona de creación y desarrollo para la elaboración de los tapetes y la zona de presentación e intercambio para la exposición del producto final y la elaboración de conclusiones sobre el trabajo realizado.
